Planejamento

Primeiro planejamento

O Planejamento é realizado com a classe no início do ano letivo levando em consideração as expectativas, problemas e interesses dos estudantes, bem como a especificidade de cada série. Garantindo uma sequência lógica envolvendo habilidades, competências e conteúdos. A definição do conteúdo do curso facilita a aprendizagem quando se orienta pelos seguintes critérios: os objetivos de cada série são traçados no início do ano letivo; os assuntos escolhidos são de interesse dos estudantes; os assuntos se manifestam como úteis aos estudantes, trazendo o dia-a-dia para dentro do contexto da sala de aula e propiciando aplicações práticas do estudo realizado; os temas focalizados relacionam-se com os conhecimentos, com a experiência, com a realidade profissional e com as necessidades dos estudantes. A busca de solução para os problemas e questões se faz de forma conjunta entre educador e educando.

As Estratégias se apresentam facilitadoras da aprendizagem

Quando são utilizadas e aplicadas formas variadas, diferentes aulas expositivas, trabalho em grupo e dinâmicas de apresentação envolvendo a utilização de vários recursos. Propiciam a integração do grupo, permitindo que a aprendizagem se realize na relação estabelecida pelo grupo. Possibilita a participação ativa dos estudantes. Motiva os estudantes para o estudo individual, para a corresponsabilidade no processo de aprendizagem, para a presença às várias atividades programadas dentro e fora de sala de aula.

O Contexto da Sala de aula

Colabora significativamente para a aprendizagem quando se constitui um ambiente de abertura, com a possibilidade de questionamentos, de respeito mútuo e espírito democrático. Se constitui um ambiente de participação, no qual educador e educando trabalham juntos, expondo seus pontos de vista, seus estudos, suas opiniões fundamentadas, argumentando e trazendo suas experiências. Se materializa uma ligação entre Teoria e Prática, permitindo que a sala de aula se transforme num espaço onde a realidade externa tenha condições de ser considerada e estudada juntamente com os conhecimentos científicos produzidos.

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